Emma – Parler pour se protéger
Emma est une élève de 15 ans qui fréquente un lycée local à Lyon. Depuis qu’elle a excellé lors d’un concours national de littérature et qu’elle a acquis une certaine reconnaissance, elle est devenue la cible d’un harcèlement en ligne constant.
Un de ses camarades de classe, Lucas, est devenu envieux de ses réalisations et, motivé par la jalousie, a commencé une campagne de cyberharcèlement contre elle. Il a créé un compte anonyme sur une plateforme de médias sociaux populaire et a commencé à publier des commentaires offensants et désobligeants sur Emma, ridiculisant ses réalisations académiques et se moquant de son apparence.
La situation s’est aggravée lorsque Lucas a trouvé une photo d’Emma prise durant son enfance sur son compte de médias sociaux, qu’elle avait oublié de mettre en privé. Il a modifié la photo de manière peu flatteuse et l’a partagée sur son compte anonyme, invitant d’autres personnes à faire de même.
Bientôt, quelques autres camarades de classe, ne sachant pas que Lucas était l’instigateur, se sont joints à lui et ont commencé à partager et à créer davantage de contenu insultant sur Emma. Emma est devenue consciente de ce compte anonyme et a été dévastée par les commentaires blessants et la mauvaise utilisation de sa photo.
Cependant, Emma a décidé de ne pas subir en silence. Elle a pris des captures d’écran de tous les messages offensants et a signalé le compte à la plateforme de médias sociaux. En même temps, elle s’est confiée à ses parents sur toute la situation qui ont alors contacté les autorités de l’école.
L’école a initié une enquête complète en conjonction avec leur politique anti-harcèlement et a également impliqué un officier de police local spécialisé dans les crimes en ligne. Dans le cadre de leur enquête, ils ont contacté la plateforme de médias sociaux et demandé l’adresse IP liée au compte anonyme.
Il s’avère que Lucas a été imprudent et n’a utilisé aucune mesure pour masquer son adresse IP. L’adresse IP a conduit à Lucas, qui a alors été confronté aux preuves. Face à une possible expulsion et à des répercussions légales, Lucas a avoué ses actes.
Suite à cela, Lucas a été suspendu de l’école et a dû suivre une thérapie pour son comportement. Emma a reçu le soutien de la communauté scolaire, et son expérience a conduit l’école à mettre en œuvre une politique de lutte contre le cyberharcèlement plus complète.